Demandas formativas no cubiertas detectadas en el Servicio de Mediación de aprendizaje (Informe 4º trimestre octubre a diciembre)

• Clases de castellano. Se observa la necesidad de contar con una mayor oferta que tenga diferentes niveles, posibilidad de incorporación a lo largo del curso y sea en horarios conciliables y/o con posibilidad de guardería. Además, en periodos de vacaciones se aprecia la necesidad de mantener estas formaciones para seguir reforzando el idioma. Asimismo, se detecta la necesidad de la flexibilización de los requisitos de acceso a la Escuela Oficial de Idiomas a las personas con pasaporte que ya que es requisito necesario disponer de NIE para acceder.
• Informática básica de manera presencial. La brecha digital sitúa a muchas personas en situaciones de gran vulnerabilidad al dificultar el acceso a los recursos ya que las citas se solicitan por Internet. A pesar de existir formaciones cortas para adquirir estas capacidades se observa la necesidad de que estas sean más largas en el tiempo para poder afianzar lo aprendido.
• Refuerzo de la oferta formativa en las áreas con más demanda. En el Diagnostico de necesidades formativas 2022 elaborado por Lanbide se ha detectado que las formaciones que más demanda la ciudadanía son de soldadura, limpieza, almacén, jardinería, atención sociosanitaria, etc (coincidiendo con los intereses de las personas atendidas dentro del Servicio). En este sentido, sería adecuado la publicación anual de estos informes para poder detectar.
• Formación de baja exigencia. Para aquellas personas que por su situación vital (enfermedad mental, discapacidades, etc) no pueden acceder a formaciones muy prolongadas en el tiempo y de muchas horas al día.
• Inclusión de la perspectiva feminista en el diseño de formaciones. Se detecta la necesidad de realizar acciones formativas que tengan en cuenta las situaciones de las mujeres. Para ello, es necesario que los cursos se realicen en horarios conciliables y compatibles con las responsabilidades de las mujeres (horarios de mañana a partir de las 9:30). Además, es fundamental la creación de espacios seguros en las acciones formativas con el fin de que las mujeres se sientan cómodas.
• Otras dificultades detectadas:
  • Dificultad para acceder al padrón, y por consiguiente a la oferta formativa.
  • Dificultades para acceder a procesos de homologación según países de origen: alto coste de las gestiones en el país de origen y/o gran dificultad de los trámites, errores en la realización de las apostillas, etc.
  • Desconocimiento de la oferta de participación social disponible en Vitoria-Gasteiz.

Aunque no podamos cuantificar el impacto que tiene nuestra detección en la planificación de actividades de otras entidades, sí que percibimos cierta respuesta en el tejido asociativo para dar respuesta a estas necesidades. A continuación, presentamos algunos ejemplos de acciones que se están realizando para responder a estas demandas: